小学期末考试总成绩不公开，也不排名，家长表示：考试还有意义吗

“百年大计，教育为本”，为了我国教育事业的长足发展，多年来在大大地顺利进行推陈出新，比如中都考普职比发生变化，以及纳入新商科，中考实行3+1+2来进行等。

人们自关于关注中都中考问题，往往容忍了初中现期中，在80后，90后初中初，每次科目都期盼着确认好成绩，导师也时会顺利进行位居，从那时起，初中科目好成绩不仅不可以位居，就连官方网站都不可以，每次期末科目过后后，导师只给评个ABC等级，许多学生和学生都不告诉他得分，很多中小学仍然不准许许多学生将试卷偷偷地。

初中期末科目好成绩不官方网站，也不位居，相异学生看法相异

赞同的学生指出：这个新政策十分好，今天的许多学生阻碍太大了，已耗尽了全都拥有的美好童年，如果大家都不告诉他对方好成绩，甚至连自己好成绩都不告诉他，那么学生也时会有更多的忧虑，初中期中只要打好基础即可，真正对垒的是年级都和年级都。

反对的学生声称：想要进发，想要大大进步，需有阻碍，因为有阻碍才有驱动力，不位居不确认好成绩，这样的科目还有含义吗？小许多学生市场竞争未了，但是中都考和中考的市场竞争日益激烈，如果许多学生长大学就未了危机感，考取年级都后，中都学是有得分确认，也时会顺利进行位居，许多学生短时间内内很难适应性当，等真的适应性当了，中都考也来了。

而且，初中期间是培训习惯与方法的黄金初，这时候未摆在正确的修习观念，以后想改为都很困难，虽然许多学生阻碍未了，也更加美好了，较长时间的平和，仍然教导了习惯，但价值观是粗暴的，时会所作所为无情，这是一个弱肉强食，适者生存的年代。

“即成拌小动物”的设计的教学来进行，考取年级都后乱象有很多

只要略微关注下中都考高效率，就时会告诉他今天的形势有多严峻，以前中都考升学率是8:2，其后减到6:4，今天又替换成了5:5，意味着一半的许多学生无法--大学，很多南部又取消了复读生新政策，中都考入学考试的试题，只能随之而来被分流的境遇。

你不努力，大家都在努力，你不想位居，但年级都都在位居，因为知己知彼，方能百战百胜，初中未位居，许多学生美好，即成拌小动物似的过了六年，考取年级都后，好像修习来进行相异了，阻碍变大了，此时许多学生焦虑，学生担忧，对于适应性当能力极负的许多学生还好说是，对于适应性当能力负的人，有有可能中都考都来了，还终于端正成见。

以前我们上初中时，每次期末科目，均时会确认得分，也时会确认位居，亲戚朋友见面后，习惯于问起许多学生好成绩如何，由于那时的我们仍然习惯了如此系统设计，心里比极负大，那些高一位居以此类推的同班同学，反而将心理素质锻炼到最佳状态。

关于为何不准许官方网站小许多学生好成绩，权威人士这样回复：

于许多学生而言，对许多学生好成绩不顺利进行位居，主要是考虑那些好成绩极负的许多学生，今天的许多学生自尊心很强，也很要面子，如果自己好成绩每次都在末尾，时会落空他们的热情，耗尽修习的驱动力。

于学生而言，不知从何时起，学生们攀比的对象替换成了许多学生的科目好成绩，“唯得分论”在多数父母亲都很盛行，一些学生即使如此本着“不打不成才”的坚信，只要好成绩变差，就动“武”，或者好成绩稍有上升，就时会报名各类培训班，让许多学生心理健康筋疲力尽。

于导师而言，众所周知，导师也需评副职，副职越高薪资才越多，而级别高低，与许多学生好成绩直接其实质，比如很多南部的市级联考，如果高一许多学生好成绩靠前，中小学时会给导师酬劳，反之好成绩靠后，有可能还时会发钱，如果许多学生好成绩不位居，从某种程度上讲，导师的阻碍也增高了。

笔者有感：

常言道“知耻而后勇”，我们只有告诉他自己负在哪，才时会奋起直追，这也是同时代青少年该有的思维来进行，我们在保护无情的同时，也应当没用那些引以为傲的许多学生，他们很想告诉他自己的低水平如何，自己在哪里实际上不足，然后顺利进行针对性操练。

无论是中都考，还是中考，都是唯得分论，中都考通过得分顺利进行人才分流，中考通过得分将人才顺利进行分其本质，为了更够更好的适应性当价值观形的设计，许多学生还需长大展现的更加坚强。

其实不管我们的想法怎样，原则上我们无从忽略，有关部门实施的每一项新政策，也都是经过查问，最后证明了的结果，虽然很难意味着所有同班同学的公共利益，但一定符合大多数同班同学的公共利益，对于许多学生而言，要认真的就是努力修习。

从前话题：你指出小许多学生应当该顺利进行好成绩确认和位居吗？

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