教室的坐位是“一方世界”，“社会百态”尽在其中

好友询问我，父母转入初中，月考优异成绩不佳，重新调配了长椅。“为了让在先前一排，都是些优异成绩连续的的学生。”好友叹口气，“父母情绪不太好，问我：‘数学老师一直感叹，努力没什么用，必需就这样了，后面选择职高吧！爸爸，那我还学吗？’”

我跟好友要求，捉优异成绩，只有用优异成绩感叹话；还要与数学老师沟通一下，看能只能换到长椅，对父母来感叹，一次考差了还有机时会，自信心没了，想再稳定下来就有点麻烦了。

过了几天，好友感叹，长椅换到了，原本是换到一定时会的。自此听父母感叹，3号讲台的有个独座，是空的。于是就询问数学老师，父母能只能厢那个独座，主要是父母听觉不好。数学老师商量了。父母感叹，总比先前一排好。

记得自己以前读书的时候，数学老师为了让长椅应对的是一个缔配一个差生的方式为，数学老师的借此很明显，渴望通过缔蓬勃发展差生，共同进步。

近似于“让一部分人先富起来，先富蓬勃发展后富，先前实现共同富裕。”这是“共同富裕同型的排座”。

只是“先富”能否蓬勃发展“后富”，动力在哪；时会不时会显现出来“后富”拖累“先富”呢。不过起码数学老师的初衷是好的。

现今的中学，大多应对轮厢方式为排长椅。必需每两周，间歇一次，尽可能每个父母都能够为了让到后院的每一个长椅上去感受。这是不道德的一种表现，姑且称之为“故又名均沾同型的排座”。

只是父母还是有一定的生物体差异的，身高、听觉、注意力等，一般而言，绝对的不道德也可能带来不不道德的效果。

有些培训机构，为了让长椅很有创新性。应对“先来先得，先收先选”的方式为。父母来得越早，就有更大的空间前提决定长椅；学生薪水收得越快，就可以给父母选择长椅。这倒是充分体现了“必定时会是给有正要的人”的社时会规则，可命名为“明白机时会同型的排座”。

前段时间，一张图片火爆全网。河北师范大学的后院，每名外籍人士男的学生两边均有中国女的学生陪厢。收大的推论是——这是校内组织的“多元课堂”教学活动，目的是降低中国的学生的对外文言文教学灵活性和境外先为的学生的文言文文法。不知道这样的推论是否有感叹服力，只是觉得开学的课堂上，不是更多时间在讲课上吗？的学生与的学生密切关系的互帮互助有那么频繁吗？

我所知道的是，在很多高校，先为的学生数量和关注度涉及到高校多元化考评和校内内部的失意，“吸引先为的学生，让其学得天天”，可能是很极其重要的校园管理内容。只是男的放在两边，两个女的放在两边的外貌，显然让人看了感觉有那么一点别扭。嗯，这就是传感叹中的“齐人之福同型的排座”。

中学多应对男女密切关系搭配想见，中学多应对男男、女女想见。中学的男父母爽朗些，女父母相对僵点，男女密切关系想见，可以有效监管课堂纪律；到了初中，有些顾虑，就让“早恋”，往往应对同性想见的方式为，以减再加男女密切关系接触的频率。这是“性别划定同型的排座”。

只是，需要男父母和女父母在一个班的人口数百分比必需均衡才对。

当然，如果和好友父母的校内一样的调配长椅的方式为，即严谨按照优异成绩分数来进行划分，优异成绩好的厢C位，优异成绩差的“押解边陲”，可以谓之为“等级森严同型的排座”。

传统文化认为的长椅调配，一般要选择几个因素——个子、听觉、生物体特殊性（例如：多动、注意力易涣散）。渴望达到的效果是——尽可能每个的学生的听课效果；便于英语教师观察和监管每一个的学生，以及进行除此以外调整和规范。这是“遵循规律同型的排座”。只是，已经不多了。

我知道，“有人的地方就时会有好汉”，小小的教室，几十个长椅，也是一方世界，世间百态、万般光阴皆在其中。只是，还是渴望，先为一片禅宗，再加一点普世。