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初中毕业可以干什么?

2024-01-09 创业

初中毕业可以干什么?

我觉得你如果能吃苦的话,学一门技术是比较长远的;不管什么工种,只要能吃苦学成,将来最起码养活自己和家人基本没问题;再要能积累好经验,还可以多带几个人成立团队,往大发展,总之得下定决心不能半途而废。

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初中毕业可以干什么?

英雄不问出处,只要有能力啥都可以做。可以学汽车修理、到餐厅打工、去挖掘机技术学校学技术等等,干上几年成了老师傅有可以带徒弟、薪水也随之上升。有了经验也可以自己开餐厅,开修理厂。有毅力、有恒心都能成功的!

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

可能性很大!初中的知识结构和高中不一样,从高一开始来得及。

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如今毕业的大专生都过得怎么样?

我全日制大专毕业30余年,一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看,提升学历还是很重要的,因为很多时候,学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师,就以教师为例吧。从任教资格看,专科只能教小学初中,本科才能教高中。刚毕业时,我教初中,那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后,我调入县职业高中,始有提升学历的愿望,想考研,但由于工作繁忙,耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见,觉得那只是为学历而考,并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右,我校与某农大合作办学,开办计算机专业函授本科学历提升班,好多科目的教师都报名了,我仍不屑一顾。两年后,那一群人都成了本科生,而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来,那些提升到计算机本科学历的同事,尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂,有的都没上过该专业的课程,甚至都不太会用计算机,也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以,学历还是很重要的。从职称评定看,高中教师参评得要具备本科学历。作为教师,职称相当重要,既是教师教学能力水平的认可,又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等,各等次的工资差不少,晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时,学历要求没现在严格,专科毕业8年后按时晋级。又6年后,已对学历有严格要求,但我又以专科学历晋升到了高级职称,这完全是靠运气或机会了。按常规言,我在高中学校,只有专科学历,自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时,学校还设了个初中部,我在初中部兼了课,初中部参评,就只要求专科以上学历。初中部只开了三届,而我赶巧遇上。更巧的是,我参评那年,县教育局通知中规定,参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人,年龄都比我大,资历都比我长,多数因未参加培训班而未能参评,我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个,我幸运地被"砸中"。总结几句,关键在于自己如何定位当下,如何展望未来。有学历、有能力,时刻准备着,能抓住机遇,就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

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本人女上的北京大学,高中男朋友上的一个普通本科,以后有必要交往下去吗?

题主既然这么问了,其实就意味着隔膜已深,大概已经没必要再交往下去了。说一个自己学生的事情:2014年那一届,我带普通文科班,跟文科重点班挨着。那时候文科全校第一名是个女生,从高一开始就是学校重点关注的清华、北大的苗子,成绩特别好。她最早选理科,全校前三,清华北大稳稳的,后来觉得文科更有意思,就中途又改了文科,很快又是文科第一,清华北大也没跑。但这个女生哪都好,就是早恋这一点不让人省心,不光早恋,而且还是和我们班一个成绩相当一般的男生早恋,据说是从初中就开始了。女生成绩好,长得也漂亮,男生呢,成绩不好,个头也矮,不到一米七,还胖胖的,总之,应该是很不符合小年轻审美标准的。偏偏两人高中谈了三年,让我们觉得,用我们班男生羡慕嫉妒恨的说法,就是超越了班级、超越了分数、超越了长相、超越了审美的结合。到了后期,我们都已经习惯了,反正人家女生谈着恋爱也是第一名,反正人家男生谈着恋爱从高一到高三也就那成绩,不上也不下。14年高考,女生如愿考入北京大学,男生考到了天津一所普通的二本,俩人开始了异地。然后,仅仅半年,我就听到了一件相当狗血的事情。俩人分手了,而且,女生和我们班另一个男生,也是当年我们学校普通班唯一一个考入北大的男生谈起了恋爱。这个世界其实很俗气,大部分的普通人也俗气,所以,当年让人惊讶的北大和二本的结合,最终以失败而告终,变成了北大和北大的强强联合。具体的原因也许一句两句说不清楚,但异地,语言沟通,精神共鸣,工作,这些或实在或虚幻的因素都可能成为压倒两人爱情的一个点。到目前为止,这对北大与北大的强强联合依然坚持着,也有四年半时间了,我相信人成熟之后的选择,才更持久。当然,我并不是说北大就不能和普通本科的学生谈恋爱,但只要恋爱的双方中任何一人提出这样的疑问,有这样的困惑,那基本就意味着两个人已经在渐行渐远了。不如尽早放弃,拖拖拉拉的,反倒更受罪。

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

高中的知识主要靠基础和积累。如果初中没学好,高中要付出多倍的勤奋。特别是数学和物理,可谓是高中最难的科目,有条件的请家教找个好老师,否则靠学生自己在学校学习一般跟不上的,毕竟一个班几十个学生,水平参差不齐,老师照顾不到很正常。

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那些选择成考的人都怎么样了?

我就选择了成考。本人初中毕业时还是小中专特别火的时候,我的成绩可以轻而易举的上师范,当时地方上为了高考质量,把地方中考前100名截下来读高中,我是100名中的一员。父亲觉得女孩子读个师范就可以了,很是花费了一些气力让我读了个外地的师范。师范毕业后,成为一个普通的小学老师,在一个乡村小学,我对此是不满意的。于是家属一年后参加高考,成了一名师范类大学生。在读期间参加自学考试拿到本科文凭。我觉得楼主不能问参加成考的怎样了。要知道,人生就是一个不断学习不断成长的过程,通过考试,改变现状,就是成功的。我目前虽然还只是一个普通的中学老师,但我乐于这份事业。相比于小学生,我还是更喜欢和中学生聊梦想,聊努力。每一次课后,能让学生有所收获,真的特别满足。从这点上说,成考,让我更幸福!

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中国科技大学少年班值得报考吗?

关于少年班这件事情,不管是哪个大学的少年班,只要是考上了建议就去读。我这里有真实的案例,有一个同学他之前已经考上了少年班,并且是以初中生的身份考上的。结果他觉得自己的能力很强,继续在高中读,他可以上清华或者北大。所以他就继续读高中,结果发现,和自己想象的并不一样,虽然他入学的时候名列前茅,进入高中的时候读书也挺努力的,但是他在高中的排名只是中上游,按照高三时候的成绩,他居然不能够考上之前他被保送的那个学校。少年班的要求很低,如果你是小学或者初中水平能达到一本线,那么考进去的概率就非常的大。那些写出来的条条框框或者硬性指标并不是真正重要的东西。少年班要选拔人才,看中的就是一个孩子的智商。如果一个孩子的智商超群,能够超前学习,那么这样的孩子就在少年班的选拔范围之列。通过这样的方式,孩子可以避免很大的竞争,因为有非常多优秀的学生,并不知道怎么样报考少年班。也有很多孩子,即使智商超群,但是家里没有条件让他超前学习,所以他也没有可能在中小学的时候报考少年班。因此真正考上少年班的,就是那些懂得如何科学的“揠苗助长”,逼迫孩子超前学习,并且有一定经济实力的家庭,才有可能培养出来的孩子。少年班有非常好的老师来进行教学,即使是资质一般一点的学生,通过少年班老师的培养能力也会比普通大学毕业生好很多。并且有一些快速的进入国外大学留学的渠道。只需要孩子能够和学校配合好,以后的发展都是非常棒的。你不要以为在国外年纪轻轻当教授的那些人有多强,他们只不过是在合适的年龄被少年班抓了一把而已。在更小的年龄,比别人先一步一步登天,你在天上飞,别人在地下跑,你无论如何都会比别人跑得更快,看得更远。所以只要有这样的机会,并且有相关的培训,一定要试着参加一下,如果碰巧考上了那么,你在学术上获得成功的概率就会大大增加。假设一个孩子,因为一些假象进入了少年班,但是没有配培养成才,最起码还能在很小的年龄获得一份,并且在别人高考的时候选择继续读研。比别人早几年研究生毕业,这样的优势是别的学生无法比拟的。19岁开始读研学习的速度会比25岁开始读研的学习速度要快得非常多,因为脑子更好用。那少年班的学生等到二十五岁去读研,他的大脑就和其他普通的学生没有什么区别了。与此同时,少年班的孩子还容易获得一些重大的保研机会,比如说清华和北大的保研机会。少年班作为第一学历还读了清华北大的研究生,这样的学历拿出来绝对靠谱。

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