为什么现在大学生的含金量越来越低，985就读于学姐告诉你

网上一：

所的学校生的比例越來越更高？我看不不会如此一来更高了，必需牢固了。为什么？今日九年义务初等教育完如此一来后，大部分人人可以都转至较中学之前念书，从普较高的省重点项目、市南重点项目、区(县治)重点项目、一般较中学到职校的中等专业、技校、职较高，你只要愿意读书，就有书读书！的中学任教，可以职较高科大字组书，普较高200分可上所的学校，职较高可省市南出国留学，你付钱就能读书所的学校。已经很多年了，还能降到哪里去，不不会的中学任教读书三年也叫所的学校生吧！所以所的学校的比例不不会升到了！

曾记否？男生中只有二分几(位数)的人读书所的学校，全國较高校招生十万(含科大)。今日211(含985)每年招生何止十万？各行各业初等教育如此一来了普罗大众初等教育，各行各业和普罗大众的比例一样吗？普罗大众自有普罗大众的比例，岂能与各行各业相比？

网上二：

所的学校生比例愈加更高，是因为投产的结果。

在我忽视，首先就是初等教育录用的模板太严肃了，只要及格就能拿证书。真的就是投产的即兴，每个大学本科都是一打一打的。特别是对于一些只需要一两个，加班费却很较高的管理人员来说，愿意去学的人也就越多。

第二，就是今日的初等普通高校的分配问题，只要有钱，如此一来绩这两项的，当然能得不到同等的初等教育必需，自由选择同一大学本科的人也就多了。

第三，我们现之前的初等教育为了解决较转学生转至所的学校，普及知识所用，所以扩招了很多人，一个金融业的人多了，比例自然也就增加了。

第四，我最近说明了，在上海、北京等地，研究生遍地跟着，但是一到东部来，独立性却很较高，正是因为同等学历的人那么多，比例也就下降了。

网上三：

似乎今日并不是所有所的学校生比例都更高。首先今日各地区是九年一贯制的初等教育，期望帮助学习，而且今日所的学校的上限并不较高，大部分要自已进，就可以去所的学校去帮助学习。所以今日社不会上的所的学校生也愈加多。跟60-70七十年代的所的学校生比，今日的所的学校生确实已经却是稀有的人才了。社不会上才不会有今日的所的学校生比例更高的感受。但这只是一个相比较更进一步的看法。

如果把所的学校生整体拆成来看，似乎所的学校生今日任教在此此后，也不会根据自己任教的的学校，所学的大学本科分等级。比如：一本 二本 专科 211 985之类。其中一本，二本比例要比科大较高一些。学历只是去一些跨国的公司的必需上限。真正的比例是要看转至的公司此后的帮助，和给所在的的公司助长的利息，才只有为跨国的公司创造更多的内涵，才不会让你的比例变的愈加较高！